praca zdalna

 
12.04.2021r.
 
Wiosenne zabawy dla każdego
Chociaż pandemia buduje w nas przekonanie, że wszystko jest zamknięte – jest wprost przeciwnie! Mniej ludzi na ulicach dało szansę zwierzętom na zdecydowanie bardziej aktywne życie. Dlatego zapraszam do wiosennych zabaw:🌷🌳🐞🦋
Wiosna – dziecko rzuca kostką do gry. Ma za zadanie udowodnić, że jest wiosna, znajdując tyle dowodów, ile oczek wyrzuciło na kostce. Np. pączki na drzewach, świergot ptaków, zieleniejąca trawa, kwiaty, brak śniegu, słońce, wyższa temperatura, wiosenne płaszcze u mijanych osób, itd. Opcjonalnie – dziecko znajduje tyle dowodów, ile ma lat
Kolory wiosny – warto mieć ze sobą notesik i kredki. Dziecko szuka każdego z kolorów na spacerze (jednym lub kilku) i zaznacza w notesie (np. rysując kolorową kropkę) wszystkie kolory, które udało mu się znaleźć.
Ze zdjęciem – bez obaw, nie musisz go wywołać. Podczas jednego spaceru wykonuj zdjęcia (gdy dziecko nie patrzy). Podczas kolejnego – pokaż mu zdjęcie i poproś, żeby odnalazło ten element. Jeśli to młodszy przedszkolak – fotografuj całe obiekty (np. ławkę na placu zabaw), jeśli starszy – tylko fragmenty (np. rama piaskownicy). Zdjęcia możesz wywołać, ale możesz je po prostu pokazać na telefonie.
Zielony berek – jedna osoba ucieka, a druga goni. Gdy gracze znajdują się na zielonym podłożu – przemieszczają się skacząc obunóż. Gdy znajdują się na innym podłożu – biegną normalnie.
Motyl w piaskownicy – wygładźcie piasek i narysujcie w piaskownicy wielkiego motyla, którego wspólnie udekorują dzieci.
Miłej wiosennej zabawy😉 Skorzystajcie z dzisiejszej pięknej pogody🌞
 
13.04.2021r.
 
WITAJCIE DZIECI!
„Matematyka jest królową nauk”- tak zwykło się mówić. Stanowi podstawę rozwoju, każdego człowieka i tego małego i tego dużego. Chcemy dzisiaj zaproponować wam wiele ciekawych zabaw matematycznych do których możecie zaprosić Waszych rodziców. Miłej zabawy!
Zacznijmy dzisiejsze zajęcia piosenką „Magiczna liczba 7”. Zapraszamy do wspólnej zabawy!
PRZYKŁADY ZABAW:
1.LEWA-PRAWA
Cel: wprowadzenie stron lewa- prawa.
Należy wykonać kilka podskoków, by przyspieszyć akcję serca. Odszukać, gdzie bije serce, rękę bliższą sercu zostawiamy na tym miejscu, bierzemy frotkę i zakładamy na tę rękę- informujemy - to lewa ręka.
Zobaczymy co mamy po lewej stronie? (lewe ucho, oko, itp.)
Wyciągnij do przodu lewą rękę- pokaż i powiedz, co widzisz po lewej stronie? itd. (to samo robimy z prawą stroną, ręką – frotka w tym czasie cały czas pozostaje na lewej ręce) .
2.MARSZ POD DYKTANDO
Cel: utrwalenie stron ( z frotką na lewej ręce)
Dziecko porusza się zgodnie z instrukcją osoby dorosłej.
-Idź w prawo 2 kroki…
-Idź do przodu 3 kroki… do tyłu 1 krok…teraz 5 kroków w lewo, itd.
3.TANIEC CZĘŚCI CIAŁA.
Cel: kształtowanie świadomości własnego ciała.
Rodzic prosi, aby dziecko poruszało wskazanymi częściami ciała w rytm muzyki. Tańczą kolejno: głowa, szyja, ramiona, ręce, dłonie, palce, tułów.
4.KLOCKI W RZĘDZIE LUB SZEREGU
Cel: Zrozumienie, że po przestawieniu liczmanów nie zmienia się ich liczba.
Dziecko układa w rzędzie (lub szeregu) np. klocki, liczy je głośno i mówi, ile ich jest. Dorosły przekłada kilka i pyta: Czy teraz jest tyle samo klocków? Dziecko ponownie przelicza. W następnym ćwiczeniu to dorosły układa klocki, liczy je i oświadcza, ile ich jest.. Dziecko przekłada liczmany i pyta Czy teraz jest tyle samo klocków? Dorosły stwierdza: Tak nadal jest ……klocków. Jeśli chcesz możesz sprawdzić.
5.KOSZ Z FIGURAMI
Cel: Utrwalenie kształtów i nazw figur geometrycznych: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt. Kształtowanie umiejętność przeliczania w dostępnym zakresie i tworzenia zbiorów wg jednej cechy.
Mamusia lub tatuś przygotowuje wycięte z kolorowego papieru figury geometryczne, które wkłada do koszyczka oraz talerzyki, na których przykleja po jednej figurze. Rozpoczyna zabawę od recytacji wiersza:
Koszyk pełen figur mam
Pomieszały mi się tam.
Bardzo proszę Cię Kochanie
ułóż je zgodnie z kształtami.
Dziecko segreguje figury na talerzyki oznaczone kartonikami z odpowiednim kształtem (trójkąt, kwadrat, koło, prostokąt). Przeliczają ich ilość.
6.RYSOWANIE PALUSZKIEM.
Cel: utrwalenie obrazu wzoru graficznego cyfr oraz rozwijanie zmysłów poprzez dotyk i ogląd.
Do pudełka (np. po butach) wsypujemy do wyboru: piasek, kaszę mannę lub ryż. Rodzic losuje kartę z obrazem graficznym cyfry i prosimy dziecko, żeby narysowało paluszkiem kształt wylosowanej cyfry.
7.Na zakończenie zapraszamy do zabawy muzycznej z piosenką „Raz, dwa, trzy, cztery”. Podajemy link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=KACbSQ16DNo

praca zdalna

 

 

06.04.2021r.

Witamy Was już po świętach.
Proponujemy rozpocząć dzień od pogodnych ćwiczeń w podskokach. Naśladujcie słońce, burzę i deszczyk. Miłej zabawy!
Temat dnia: „Żyjmy zdrowo na sportowo” - zabawy z okazji Międzynarodowego Dnia Sportu
Zumba przy piosence: „Wyginam śmiało ciało”
Słuchanie wiersza E. Pawlak pt: „Elementarz sportowy”.
Każde dziecko o tym wie:
Chcesz być zdrowy – ruszaj się!
Sport to bardzo ważna sprawa.
Są reguły, jest zabawa.
Jest dyscyplin co nie miara,
część z nich nowa, a część stara.
Od wędkarstwa, sztuk łowieckich,
od antycznych igrzysk greckich,
poprzez dzieje, poprzez lata
aż do współczesnego świata.
Każdy znajdzie coś dla siebie
Sprawdź, co dobre jest dla ciebie.
Może rolki, koszykówka,
rower, piłka lub siatkówka,
szachy, judo czy pływanie
taniec, skoki, żeglowanie
biegi, sanki i łyżwiarstwo,
hokej, snowboard czy narciarstwo?
Może tenis lub karate?
Namów mamę, siostrę, tatę.
Również dla twojego brata
dobrodziejstwa sportów świata:
refleks, sprawność, orientacja,
walka i rywalizacja.
Ważna jest też ta zasada
(to zaleta jest, nie wada):
nie są ważne tu medale,
lecz jak ćwiczysz – czy wytrwale,
czy szanujesz przeciwnika.
Jaki jesteś, stąd wynika!
Sport nauczyć może wiele.
Zdrowy duch jest w zdrowym ciele,
a z wszystkiego jedna racja:
górą sport i rekreacja!
Rozmowa w oparciu o wiersz – rodzic pyta jakie dyscypliny sportowe wymienione były w wierszu. Zwraca też uwagę dziecka na zasadę Fair play w sporcie czyli zasadę uczciwej rywalizacji. Podkreśla także znaczenie zdrowotne uprawiania sportu oraz towarzyszącą temu dobrą zabawę.
„Ćwiczymy ciało i umysł” - Domowe mistrzostwa sportowe
• „Rzuć i powiedz” - dziecko i rodzic siadają naprzeciwko siebie. Przy każdym rzucie piłką rodzic podaje głoskę, którą ma rozpoczynać się słowo wymienione przez dziecko.
• „Myślę i naśladuję” - rodzic wymienia kolejne nazwy sprzętu sportowego, a dziecko wymyśla krótkie zdanie z tym wyrazem, a potem naśladuje ruchy związane z tym sprzętem:
- piłka np.: Dzieci grają w piłkę na dworze – dziecko wykonuje podskoki.
- narty np. Narciarze zakładają narty i zjeżdżają z góry – dziecko naśladuje sposób poruszania się ślizgiem na nartach.
- rower np.: Lubię jeździć na rowerze - dziecko wykonuje rowerek leżąc płasko na plecach.
- łyżwy – np.: Łyżwy służą do jazdy po lodzie - dziecko udaje jazdę na łyżwach – ręce złączone za plecami, krok od środka do zewnątrz.
• „Budujemy wieżę” - slalom między przeszkodami – rodzic przygotowuje 6 klocków, do których przykleja kolejne cyfry i umieszcza je w wiaderku lub pudełku. Następnie przygotowuje tor slalomu. Zadaniem dziecka jest pokonywanie slalomu i wybieranie klocków z pudełka w kolejności od 1 do 6 oraz ustawianie wieży. Jedna runda po torze slalomu to jeden zabrany z pudełka klocek. Zabawa może odbywać się z odmierzaniem czasu.
• „Rzut skarpetką do celu” - ćwiczenie celności dla dzieci i rodziców – na podłodze ustawiamy dwa pudełka lub wyznaczamy pole do którego będziemy celować kołem hula hop lub sznurkiem. Rodzic na zmianę z dzieckiem celują do swojego pudełka zwiniętymi w kulki skarpetkami. Na koniec podliczamy punkty. Nagrodą jest buziak od przeciwnika. Jeśli w pudełku dziecka znajdzie się mniej skarpetek niż w pudełku rodzica będzie to okazja do oswojenia się z sytuacją porażki.
• „Kelner” - na tacy lub talerzu kładziemy dziecku piłeczkę lub ugotowane jajko. Dziecko pokonuje wyznaczoną trasę, w taki sposób, aby kulka nie spadła z talerza.
 
07.04.2021r.
 
Witamy wszystkich przedszkolaków w środowy poranek! Propozycja na dzisiejszy dzień przypomnienie i utrwalenie wiadomości związanych z porą roku, która obecnie mamy czyli WIOSNĄ!! Film jest odpowiedni dla przedszkolaków już od najmłodszych lat. Miłej zabawy😀
 
08.04.2021r.
 
DROGIE PRZEDSZKOLAKI!
Kwiecień to miesiąc w którym przyroda budzi się do życia. Wokół nas wszystko rozkwita, zieleni się i grzeje się w wiosennym słońcu. Również zwierzęta z wiejskiej zagrody chętniej wyglądają ze swoich domów, by cieszyć się wiosenna aurą. Zapraszamy dziś na wycieczkę po wiejskiej wesołej, kolorowej zagrodzie.
1. Oglądanie makiety "Na wiejskim podwórku" – swobodne wypowiedzi dzieci na temat jej wyglądu: nazywanie wiejskich zwierząt tam występujących. Makieta poniżej.
2. Wysłuchanie bajki ortofonicznej czytanej przez rodzica „W zagrodzie Małgosi” (E. Michałowska) – dziecko naśladują głosy zwierząt z wiejskiego podwórka w miejscach, w których rodzic przerywa recytację:
Wieczorem w zagrodzie cioci Małgosi
Każde zwierzątko o jedzenie prosi.
Piesek szczeka: Hau, hau, hau.
Kotek miauczy: Miau, miau, miau.
Kura gdacze: Kod, ko, dak.
Kaczka kwacze: Kwa, kwa, kwa.
Gąska gęga: Gę, gę, gę.
Ona też chce najeść się.
Owca beczy: Be, be, be.
Koza meczy: Me, me, me.
Indor gulgocze: Gul, gul, gul.
Krowa ryczy: Mu, mu, mu.
Konik parska: Prr, prr, prr.
A pies warczy: Wrr, wrr, wrr.
I tak gra orkiestra ta,
Aż Małgosia jeść im da.
Następnie dziecko odpowiadają na pytania, które zada mu rodzic dotyczące czynności wykonywanych przez zwierzęta z wiersza – rodzic rzuca piłkę zadając dziecku pytanie:
- Co robi piesek? Dziecko odpowiada: Szczeka;
- Co robi kot? Miauczy;
- Co robi kura? Gdacze;
- Co robi kaczka? Kwacze.
3.Link do obejrzenia filmu „Gdzie ja mieszkam?”.
4.Zabawa ruchowa,, Przestraszone kurczęta”
Rodzic uderza np. o miskę. Dziecko naśladując kurczątka porusza się po całym pokoju przy dźwiękach. Gdy muzyka milknie staje na jednej nodze i macha ramionami (skrzydłami) –próbuje odstraszyć szczekającego pieska.
5. Zachęcamy do wykonania wraz z rodzicami pracy plastycznej pt.: „Kurki”. Pracę wykonujemy z wykorzystaniem farb plakatowych i własnych dłoni. Malujemy brązowa farbą wewnętrzną część dłoni - rodzic i dziecko. Następnie odciskamy na karcie papieru dłonie i domalowujemy pozostałe elementy palcami. Miłej zabawy. Prezentujemy ilustracje poglądową poniżej.
6. „Karmimy kurki"- ćwiczenia oddechowe.
Dzieci przenoszą za pomocą słomki, ziarenek papierowych z kartki w określone prze z rodzica miejsce na stole.
 
09.04.2021r.
  1. 1. „Kwiecień” – uważne wysłuchanie wiersza Wandy Chotomskiej oraz zapoznanie z nazwą nowego miesiąca.

Chodzi Kwiecień po świecie
w fiołkowym berecie,
z czarodziejską pałeczką w kieszeni.
Za pomocą pałeczki w ciągu małej chwileczki
wszystkie rzeczy potrafi odmienić.
Koniom – skrzydła doczepia,
krowę zmieni w fortepian,
tort upiecze ze śniegu,
strusia wyśle na biegun,
dom na dachu postawi,
klucz zmajstruje żurawi,
księżyc w czapkę ubierze,
gwiazdy zmieni w talerze,
z klombu zerwie dwa słonie,
by pachniały w wazonie,
z papug zrobi tygrysy,
które jedzą irysy,
sto kogucich grzebieni
w wielkie góry zamieni –
ledwie pałeczkę wymnie z kieszeni.

 Rodzic może zapytać dziecko:

- jaki mamy  teraz miesiąc?,

- czy wie jaki był poprzedni miesiąc?

- jaki będzie następny miesiąc?

2. JESTEŚCIE  ZACZAROWANI - Zabawa z domownikami:

Rodzic zasłania dziecku oczy apaszką i ustawia je na środku pokoju. Pozostałe osoby poruszają się dookoła dziecka. Kiedy rodzic wypowie hasło: JESTEŚCIE ZACZAROWANI  wszyscy stają nieruchomo, a dziecko chodzi między nimi, dotyka ich twarzy, włosów, ubrania i zgaduje, kto to jest.

3.”Wiosna na wsi”- rysowanie kredkami

  • Proszę przygotować kartki A-4 oraz kredki świecowe
  • Porozmawiajmy z dziećmi o aktualnej porze roku, minionych świętach Wielkanocnych oraz o zwierzętach mieszkających na wsi. Zachęcajmy dziecko do udzielania odpowiedzi pełnymi zdaniami.
  • „Co robią zwierzęta?”- ćwiczenia w mówieniu. Dzieci mogą naśladować odgłosy zwierząt proponowanych przez dorosłego, a następnie mówią, co one robią. Zabawę rozpoczyna dorosły np.
    świnia – chrumka, kwiczy
    koza –meczy
    Dalej próbują kończyć dzieci stosując różne czasowniki
    baran – beczy
    krowa – muczy, daje mleko, żuje trawę
    indyk – gulgocze

Kura – gdacze, znosi jajka, itp.

  • Wyjaśnijmy dzieciom temat pracy. Ich zadaniem jest narysować, tak jak sobie wyobrażają, pamiętają czy znają wieś. Przypomnijmy dzieciom prawidłowy chwyt kredki oraz o rozmieszczeniu pracy na całej kartce.
  • Po zakończeniu pracy, porozmawiajmy z dzieckiem o jego rysunku. Niech dziecko opowiada, co narysowało, wskazuje kolejne elementy rysunku. Na zakończenie proszę umieścić pracę w pokoju dziecka lub widocznym dla wszystkich członków rodziny. Nie zapomnijmy pochwalić dziecka za jego pracę, bo każdy rysuje tak, jak potrafi najlepiej!

4."Obrazkowe ćwiczenia"- zabawa ruchowa.

Spróbujcie wykonać wszystkie ćwiczenia zaprezentowane na poniższych obrazkach.

zdjcie 20210408 1254888223zdjcie 20210408 1415360629zdjcie 20210408 1837572547zdjcie 20210408 2005651418

 
 

 

Szanowni Państwo

Informujemy, że w związku z wprowadzeniem Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki  z dnia 7 kwietnia 2021r.w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, nasze przedszkole pozostaje zamknięte do 18 kwietnia.

EyXDKx W8AIrq71

angielski main
 
 
Temat zajęć : Easter – Wielkanoc
Propozycje zabaw i ćwiczeń wielkanocnych z języka angielskiego.
1. Słuchanie piosenki Wielkanocnego zajączka.
Uczniowie słuchają i oglądają nagranie. Tańczą razem z króliczkiem powtarzając jego ruchy.
Słownictwo, które pojawia się w piosence:
Hop- skakać, kicać
Wiggle his nose- poruszać nosem
Flop his ears- machac uszami
Shake his tail- potrzącać ogonkiem
https://www.youtube.com/watch?v=Tyyh8rhwKQ8 Utrwalenie liczebników 1-10. Uczeń słucha piosenki i liczy Wielkanoce zajączki.
2. Uzupełnianie kart pracy.
Karta pracy 1. Jeśli rodzic ma możliwość, drukuje karty pracy. Uczeń liczy po angielsku pisanki i wpisuje liczbę.
Karta pracy 2. Rodzic wraz z dzieckiem odczytuje kolejno nazwy kolorów i uczeń koloruje obrazek.
3. Ćwiczenia online utrwalające słownictwo.
https://www.youtube.com/watch?v=WZGWNDkV2rs nagranie prezentuje podstawowe słownictwo związane ze świętami Wielkanocnymi. Uczeń może powtarzać usłyszane słowa lub nazywać obrazki w języku polskim.
Poniżej dołączam propozycje ćwiczeń jakie można wykonać z dzieckiem (można wybrać jedno 😊 )
angielski 1angielski 2

Bądż z nami w kontakcie

ul. Jana Kochanowskiego 2 
09-500 Gostynin

24 235 36-25

przedszkole_5_gostynin@onet.eu

 www.przedszkole5-gostynin.pl